大眾網·海報新聞記者 吳軍林 濟南報道

　　最近，網上關于學校安全教育平臺的吐槽，引起很多討論。流于形式、孩子不學家長學等現狀成為網友吐槽的焦點所在。

　　2月14日、15日，大眾網·海報新聞記者采訪了三位家長，他們也反映，在學校安全教育平臺的學習，本該與孩子一起完成，卻大部分淪為家長的負擔，而且成了他們不得不完成的任務。

　　2月15日下午，學校安全教育平臺接聽咨詢電話的工作人員回復大眾網·海報新聞稱，在該平臺的學習是否納入對學校的考核，要看屬地教育部門，該平臺沒有相關要求。

　　槽點一：孩子不看家長看，任務大多淪為家長的負擔

　　在安全教育平臺小程序，有“安全學習”“家校提醒”“防詐學堂”“問卷調查”等多個版塊。在學生家長李萍（化名）的學習列表中，能看到“改掉不良衛生習慣”“你會正確洗手嗎”“如何對待陌生人”等任務已完成，不過她坦言，這些任務都是她自己完成的，而非她二年級的兒子完成。

安全教育平臺小程序頁面

　　“讓小孩看視頻可以，但答題就超出了他的能力，一是他有很多字不認識，二是理解不了題意?！崩钇颊f，有時候要邊看視頻邊答題，答對了繼續觀看；還有的任務是看完視頻再答題，全部答對才算完成。因此，她只能代兒子完成。

李萍手機上的學習列表

　　在李萍記憶里，從兒子一年級開始，基本上每學期的學校安全教育平臺課時都是她完成的，兒子很少參與。

　　張磊和林峰（均為化名）也是如此。

　　張磊有兩個兒子，一個上小學三年級，一個上幼兒園大班，“孩子操作不了手機，除非是我做完題給他們講?！?/p>

　　“要是一年看上一次，那沒問題。但我有倆孩子，每人一學期有七八期任務，兩邊學校都催，已經成了負擔?！睆埨谡f，要是每次答題都把孩子叫到身邊來，小兒子答完大兒子答，根本不現實。

　　林峰告訴記者，學校老師在系統里能看到本班學生的課時完成情況，經常在群里點名催家長完成。但老師催任務的時間，有時候是孩子的上課時間，有時候是晚上孩子寫作業的時間，而且催得急，他不想“打擾”孩子，所以就干脆自己完成。

　　林峰的女兒上初二，兒子剛上幼兒園，他沒時間兼顧倆孩子的學校安全教育平臺上的任務，就與妻子做了分工，一人負責一個孩子。

　　林峰認為，他女兒的學習列表里有防艾滋、禁毒、異性交往等方面的內容，適合當前的年齡段，但解決不了誰來觀看的問題，就難免流于形式。

　　槽點二：平臺上的知識與在學校學過的內容重復

　　學校安全教育平臺的內容怎么樣？

　　林峰告訴記者，他女兒從幼兒園就開始在該平臺學習，從小時候的過馬路看紅綠燈、防溺水等，到現在的防艾滋、健康異性交往等，不同年齡段有不同的知識，內容很豐富。

安全教育平臺APP上，林峰初二女兒的學習內容

　　不過，在小學四年級之前，林峰的女兒對這樣的學習還有興趣，上了高年級之后，再讓她通過觀看視頻動畫的形式學習，就沒興趣了。

　　張磊也說，從幼兒園到如今的三年級，在學校安全教育平臺上，他大兒子的課程內容基本不重樣，每學期都是新內容。

　　“但是，有些知識，孩子在學校已經學過了，回來再讓從平臺上學，他就不愿學了?！睆埨谂e例說，孩子學校每學期都有消防演練，他自己感覺很有收獲，但回家之后，再拿出手機告訴他遇到火災要拿著濕毛巾匍匐前進這樣的知識，孩子就不耐煩聽了。

　　李萍也告訴記者，兒子學?，F在有很多實踐課、社會課，他有時候回家會說，在學校學到了什么樣的安全知識，“把這些知識融入課堂，效果更好，我覺得沒必要再從學校安全教育平臺學一遍?！?/p>

　　槽點三：不愿孩子過多使用手機以及長輩不會操作

　　李萍、林峰、張磊三位家長均提到，不希望孩子過多地使用電子設備，但在學校安全教育平臺上學習就只能使用手機。這一矛盾，也是他們索性自己替孩子學習、答題的原因。

　　“咱是真不愿意讓孩子過多地使用電子設備?！睆埨谔寡?，另外，低年級的孩子無法順暢地使用手機，必須依賴家長。有的孩子因為父母工作忙，跟爺爺奶奶或者姥爺姥姥住，這項工作就落到老人身上，但老人使用智能手機存在困難，只能向鄰居等求助，這件事本身就成了問題。

　　張磊說，他兒子的一個同學的家長因為年齡偏大，對智能手機依賴度不高，所以經常在群里被老師點名“提醒”。

　　記者注意到，2022年7月，在問政贛州平臺上，一位疑似老師的網友投訴學校安全教育平臺問題時說：鄉村學生的家長幾乎都在外地打工，爺爺奶奶不會操作，家長不去學習，上級要求完成率，安全教育學習最后落在老師頭上，只能由老師登錄每一個學生的賬號去學習。這位網友建議取消學校安全教育平臺的學習，或者不要求完成率，還老師純粹的教育空間。

　　贛州市教育局回復稱，學校安全教育平臺使用一年多來，得到了絕大多數家長的認可，但也有少數家長對此有抵觸情緒。對于此類反饋問題，該局收悉后，充分尊重學生家長的意見建議，已發文明確要求各地各校在學校安全教育平臺開展安全教育時，學生在校期間以組織集中觀看、授課、互動體驗為主，節假日可通過電子設備等方式開展教育，推送安全信息。通過電子設備開展安全教育時，應結合實際，采取自愿的原則參與。

問政贛州上，關于安全教育平臺的投訴答復

　　流于形式、老師也無奈……學校安全教育平臺成網友熱議話題

　　記者搜索發現，目前，網絡上有不少關于學校安全教育平臺的吐槽。

　　2022年3月，有網友在地方領導留言板上向鄭州市委書記投訴稱：每當學校安全教育平臺有新的學習課程時，老師總是在群里催著讓家長幫忙做題，以達到百分百完成的指標任務，請問這個平臺的作用是這樣的嗎？

　　但鄭州市教育局督查室回復稱，沒有“達到百分百完成”指標任務的要求。

地方領導留言板上，鄭州市教育局督查室關于安全教育平臺的答復

　　還有網友在互動平臺提問，如何投訴幼兒園強制要求家長使用安全教育平臺APP？這位網友說，幼兒不可能獨立使用APP來完成所謂的作業，那基本上就變成了家長的任務。學校強制家長使用它的行為是否合法合規？如何投訴取締？

　　有網友發布了一段投訴學校安全教育平臺的通話錄音。一位疑似學生家長投訴說：“學生一個視頻沒看過，家長天天看視頻，看完還得考試。不管是在開會還是在談客戶，一看到作業發布了，就趕緊學習、考試，考不過還不行。孩子一點沒看過，到底有什么意義？”

各地網友關于學校安全教育平臺的討論

　　在學校安全教育平臺話題的評論區，也有很多來自“一線”的吐槽。

　　“對于高中生，就是給家長制造麻煩，毫無意義的形式主義！高中生天天在學校，又不能帶手機，學習任務交給家長！”

　　“孩子寄宿在學校，也不讓孩子帶手機。一有課程老師發到家長群，你說家長不做誰做？”

　　“我看過，里面的內容很好，但是形式不好，學生不讓帶手機，那么作業就是家長完成的，最后就是流于形式?！?/p>

　　“按理說，這個平臺的視頻應該在學校班級里當著大家的面播放，全部同學一起看。一方面叫小孩子不可以玩手機，回去又要用手機看視頻，這不是矛盾嗎？”

　　“從幼兒園開始，兩個孩子的都是我看，然后答題，根本沒辦法等孩子放學，學校催得急?！?/p>

　　“作為老師，也是很無奈，作為家長，我也覺得煩。在學校，我們也給學生進行了安全教育，每周也會有安全教育主題，還有一些安全教育活動。安全教育平臺只是學校教育的補充，完全可以在學校中學習，不需要再用一個平臺讓孩子在家完成。平時孩子沒有空，都是我代替完成，每次打開視頻，點擊完成，就是為了完成任務?！?/p>

網友關于學校安全教育平臺的討論

　　“作為一位班主任老師，我要說投訴得好，家長煩，老師更煩。學校要求百分之百完成，家長聯系不上，或者干脆說做不了，怎么辦？老師得做，煩死了?！?/p>

網友關于學校安全教育平臺的吐槽

　　“我太無奈了，每月要催家長做，估計家長都不知有多厭煩我了。實際上并不是學校要求做的，都是一級壓一級，每到月初，區就會公布各個學校完成情況的百分比，所以月底學校就會不停催班主任，班主任只能一邊吐槽一邊催家長完成?！?/p>

網友關于學校安全教育平臺的吐槽

　　“家長千萬不要以為是學校要求的??！學校也很悲催，搞一個管理員，導入全部學生的賬號，班級老師督促學生100%完成。每一個活動，只要還有一個沒完成，管理員催班主任、班主任催家長，家長嫌煩，其實班主任和管理員也很煩，他們本身都有自己的工作，還要兼顧這個。沒100%完成，學校會被通報批評，年度考核受影響……有家長說，他有三個孩子，做了三遍?！?/p>

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　　平臺回應：如何考核在于屬地教育部門

　　學校安全教育平臺什么來頭？學校安全教育平臺的學習，何以成為不得不完成的任務？

　　學校安全教育平臺官網顯示，2013年，受教育部基礎教育司委托，中國教育學會在全國建立安全教育實驗區，開展基于信息化平臺的學校安全教育和管理模式研究，探索和創新安全教育的途徑和方法，為各地開展安全管理及安全教育提供依據。

　　2月15日下午，大眾網·海報新聞記者撥打了學校安全教育平臺的咨詢電話，工作人員回復稱，在該平臺的學習是否納入對學校的考核，要看屬地教育部門，該平臺沒有相關要求。如果咨詢者所在地區的安全教育不理想，當地教育部門可能會對學校安全教育平臺的學習抓得比較嚴。

　　前述工作人員表示，其屬于中國教育學會下屬的項目管理中心。

　　記者隨后以家長身份撥打學校安全教育平臺的投訴電話，接線工作人員也說，該平臺只是提供內容，具體考核在于地方教育局，但學習的最終目的是為了孩子的安全健康。

　　該工作人員說，建議家長與孩子一起參與學校安全教育平臺學習，課程預留的參與時間很寬裕。至于有些知識已在學校學過的問題，她以消防知識舉例說，在學校的學習主要針對學校場景，孩子回到家中學習的針對家庭場景，比如過道不能堆積雜物、家長盡量不要在床上吸煙等，側重點不同。